1. Для чого потрібні заняття з логопедом?

• Батьки не завжди чують всі дефекти в мовленні дитини;
• Не існує області діяльності людини, де не потрібне мовлення;
• Правильна вимова дозволяє дитині легше досягти успіху в суспільстві;
• Мовлення є невід'ємним елементом соціальної адаптації;
• Чиста вимова знімає обмеження у виборі професії.

2. Помилково вважати, що неправильна вимова звуків згодом пройде сама по собі. На жаль, це не завжди так.

• У людей з порушенням вимови зазвичай формуються комплекси неповноцінності;
• Якщо не виправити вимову до шкільного віку, то далі зробити це дедалі важче, оскільки при розмові кожен дефект буде все більш звичним для дитини;
• Якщо дитина змішує звуки в усному мовленні, то і на письмі будуть помилки, оскільки спочатку вона промовляє те, що збирається написати;

3. Як допомогти дитини розвивати зв'язне мовлення?

• Ми можемо спеціально створювати ситуації, що стимулюють уміння спілкуватися;
• Створюйте фотоальбоми про життя дитини: про літній відпочинок, про родину, про домашніх улюбленців та ін.

4. Розповіді дитини.

• Регулярно спілкуйтеся з дитиною про те, як пройшов день, що цікавого відбулося. Вислухайте розповідь дитини до кінця. Якщо виникнуть труднощі - допоможіть;

5. Перекази.

• Заохочуйте дитину до розповіді про те, що вона прослухала;
• Ставте запитання по змісту твору;
• Якщо ви переглянули спектакль або фільм, нехай дитина розповість про побачене тому, хто не дивився з вами.

6. Значення артикуляційної гімнастики.

• Дуже часто дитина не може вимовити правильно звук через те, що в неї слабкі м'язи щік, губ та язика. Тоді потрібно виконувати вправи для розвитку м'язів;
• Іноді дитина не може поставити губи чи язик в правильне положення, тому звук виходить нечіткий.

7. Робота з дитиною.

• Кожен дефектний звук ми розділяєм на складові: артикуляційні позиції чи вправи. Потім збираємо з них чистий звук;
• Спробуйте разом із дитиною перед дзеркалом виконати вправи. Це не завжди легко - заохочуйте дитину.
• Не соромтесь запитати в логопеда, якщо вам щось незрозуміло
• Спочатку артикуляційна гімнастика виконується перед дзеркалом, потім - самостійно.

8. Яким буває недорозвиток мовлення?

• Фонетико-фонематичний - цей діагноз ставиться дітям з нормальним слухом та інтелектом, які неправильно вимовляють окремі звуки і не вміють диференціювати звуки с-ш, з-ж, л-р.
• Загальний недорозвиток мовлення - цей діагноз ставиться дітям з нормальним слухом та інтелектом, у яких є низка особливостей розвитку мовлення:

1) порушення вимови слів (перестановка складів, звуків тощо);

2) граматичні помилки в мовленні;

3) дефектна вимова звуків та їх сплутування;

4) активний і пасивний словник дитини не відповідає віковим особливостям.

9. Для того, щоб подолати загальний недорозвиток мовлення дитини, необхідно поповнити активний та пасивний словник, сформувати всі граматичні категорії, сформувати всі фонетико-фонематичні процеси. За потреби, звертайтесь до логопеда.